1.
Общие положения
1.1. Положение регулирует деятельность группы комбинированной
направленности в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном
учреждении детском саду комбинированного вида № 17 «Колокольчик»
поселка Малороссийского муниципального образования Тихорецкий район
(далее - ДОУ).
1.2. Группа комбинированной направленности является формой
дифференциации специального образования, позволяющей решать задачи
современной активной помощи детям – инвалидам и детям с ограниченными
возможностями здоровья.
1.3. В группе комбинированной направленности осуществляется
совместное образование здоровых детей, детей – инвалидов и детей с
ограниченными возможностями здоровья.
1.4. Нормативными основаниями для деятельности комбинированной
группы является:
- Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012г № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
- Распоряжение Министерства просвещения РФ от 9 сентября 2019 года
№ Р-93 «Об утверждении примерного Положения о психологопедагогическом консилиуме образовательной организации»;
- Приказом Минобрнауки от 31.07.2020 № 373 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным образовательным программам – образовательным программам
дошкольного образования»;
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации от 18 октября 2013г. № 544н «Об утверждении профессионального
стандарта «Педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего общего образования);
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации от 24 июля 2015г. № 514н «Об утверждении профессионального
стандарта «Педагог – психолог» (психолог в сфере образования);
- Приказ Минобрнауки России от 9 ноября 2015 года № 1309 «Об
утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов
объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им
при этом необходимой помощи»;
- Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2013 года № 1155 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования»;
- Приказ Минобрнауки России от 4 октября 2010г №986 «Об
утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в
части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования
учебных помещений»;
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и

молодежи», утвержденными постановлением главного санитарного врача от
28.09.2020 № 28;
- Устав ДОУ;
- Договор, заключенный между ДОУ и родителями (законными
представителями).
1.4. Группа комбинированной направленности создается в целях
реализации прав детей на получение общедоступного и бесплатного
дошкольного образования, адаптированной образовательной программе (для
детей со статусом ОВЗ и инвалидностью, в соответствии с рекомендациями
ТПМПК).
1.5. Основными задачами организации деятельности группы
комбинированной направленности:
- создание условий для инклюзивного образования детей с
ограниченными возможностями здоровья;
- реализация адаптированной основной образовательной программы
дошкольного образования с учетом характера нарушения в развитии детей с
ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного
образования;
- осуществление ранней, полноценной социальной и образовательной
интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в среду
нормально развивающихся сверстников путем создания условий для
разнообразного общения детей в дошкольном образовательном учреждении;
- интеллектуальное и личностное развитие детей, в том числе детей с
ограниченными возможностями здоровья с учетом индивидуальных
особенностей;
- проведение коррекционно – педагогической, психологической работы
с воспитанниками;
- взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения
полноценного развития детей;
- оказание консультативной и методической помощи родителям
(законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития
воспитанников.
1.6. Открытие и закрытие группы комбинированной направленности
осуществляется на основании приказа заведующего ДОУ.
1.7. Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до
принятия нового.
2.
Порядок комплектования в комбинированную группу.
2.1. Зачисление детей – инвалидов, детей с ограниченными
возможностями здоровья в группу комбинированной направленности
осуществляется с согласия родителя (законного представителя) и по приказу
заведующего ДОУ на основании заключения территориальной психологомедико-педагогической комиссии (далее ТПМПК) с рекомендациями о форме
оказания коррекционной работы.

2.2. В группу комбинированной направленности наряду со здоровыми
детьми направляются дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями
здоровья.
2.3. Зачисление вновь прибывших детей в указанные группы
производится только по заявлению родителей (законных представителей),
оформляется приказом заведующего ДОУ с заключением родительского
договора.
2.4. В группах комбинированной направленности предельная
наполняемость устанавливается в соответствии с СП 2.4.3648-20. В группу
комбинированной направленности могут включаться как дети одного
возраста, так и дети разных возрастов.
2.5. Состав группы может быть постоянным в течение года или прием
детей может в нее осуществляться в течение всего года по направлению
ТПМПК либо медицинской комиссии и при наличии свободных мест.
2.6. Дети, не имеющие статуса «дети – инвалиды» или «дети с
ограниченными возможностями здоровья» принимаются в группу
комбинированной
направленности
по
правилам
комплектования
общеразвивающих групп.
2.7. Длительность
пребывания
в
группе
комбинированной
направленности ребенка с ОВЗ определяется ТПМПК, согласно основного
диагноза ребенка.
3. Организация деятельности комбинированной группы.
3.1. Комбинированная группа функционирует 5 дней в неделю с 10.5
часовым ежедневным пребыванием.
3.2. Коррекционно-педагогическую помощь детям-инвалидам и детям с
ОВЗ оказывают воспитатели группы, педагог – психолог, учитель – логопед и
другие специалисты через фронтальные, подгрупповые и индивидуальные
формы работы с учетом психофизических особенностей ребенка.
3.3. Коррекционно – педагогическая помощь детям – инвалидам и детям
с ОВЗ осуществляется в соответствие с рекомендациями заключения ТПМПК.
3.4. Медицинское
обеспечение
в
комбинированной
группе
осуществляют медицинские работники, которые отвечают за охрану здоровья
воспитанников
и
укрепление
их
психофизического
состояния,
диспансеризацию, проведение оздоровительных и профилактических
мероприятий, контролируют соблюдение санитарно-гигиенического и
противоэпидемического режима, организацию физического воспитания,
закаливания, питания.

4.

Образовательный процесс в группе комбинированной
направленности
4.1. Образовательный процесс организуется в соответствии с основной
образовательной
программой
дошкольного
образования
ДОУ,
адаптированной образовательной программой ДОУ с учетом особенностей
психофизического развития и возможностей детей с ОВЗ и (или)
инвалидностью.
4.2. Основная образовательная программа дошкольного образования
ДОУ определяет содержание и организацию образовательного процесса для
нормально развивающих детей и детей с ОВЗ в условиях инклюзивного
образования и направлена на формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование и
предпосылок к учебной деятельности, обеспечивающих социальную
успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста,
коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.
Адаптированная образовательная программа на каждого ребенка с ОВЗ
носит индивидуальный характер, определяет содержание и организацию
образовательного процесса одного конкретного ребенка с учетом недостатков
в развитии.
4.3. Образовательный
процесс
в
группе
комбинированной
направленности включает гибкое содержание и педагогические технологии,
обеспечивающие индивидуальное, личностно-ориентированное развитие
здоровых детей, детей с ОВЗ и (или) инвалидностью и выполнение
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования.
4.4. Организация воспитательной работы предусматривает создание
условий для развития различных видов деятельности с учетом состояния
здоровья детей.
4.5. Организация
образовательной
деятельности
в
группе
комбинированной
направленности
регламентируется
основной
образовательной программой, адаптированной образовательной программой,
режимом
дня,
расписанием
регламентированной
образовательной
деятельности, утвержденными приказом заведующего.
4.6. Организационными формами работы группы комбинированной
направленности является фронтальные, подгрупповые и индивидуальные
занятия с воспитанниками.
4.7. В конце каждого учебного года при повторном обследовании
воспитанников с ОВЗ и (или) инвалидностью на ТПМПК, даются
рекомендации о дальнейших формах обучения каждого ребенка с ОВЗ и (или)
инвалидностью.
5.
Организация деятельности педагогического персонала и
руководство группой комбинированной направленности:
5.1. Деятельность старшего воспитателя:

Старший воспитатель осуществляет методическое сопровождение,
систематический контроль и несет персональную ответственность за
правильную организацию в группе комбинированной направленности
образовательного процесса и проведение всего комплекса мероприятий,
направленных на коррекцию отклонений в развитии детей, повышение
квалификации педагогов, проводит анализ эффективности работы в данной
группе.
5.2. Деятельность воспитателей.
Воспитатель организует образовательную деятельность в группе в
соответствии с основной образовательной программой дошкольного
образования ДОУ, адаптированной для детей с ограниченными
возможностями здоровья и режимом дня.
Особенности
организации
работы
воспитателя
группы
комбинированной направленности является: анализ состояния игровой,
изобразительной, конструктивной, трудовой деятельности и состояние
навыков самообслуживания, проведение с детьми образовательной
деятельности, развитие мелкой моторики воспитанников во время
конструирования, рисования, лепки и аппликации, общей моторики – во время
прогулок; закрепление речевых навыков во время режимных моментов, при
выполнении заданий учителя – логопеда.
Участвует в разработке и реализации адаптированных образовательных
программ, осуществляет мониторинг развития детей за год, работает в тесном
контакте со всеми специалистами, родителями (законными представителями).
5.3. Деятельность учителя – логопеда и воспитателя направлена на
всестороннее изучение индивидуальных особенностей детей: сбор данных о
развитии ребенка, изучает особенности жизни и воспитания ребенка в семье,
обследует состояние познавательной, речевой деятельности, эмоциональноволевой сферы, игровой деятельности, состояние психических процессов:
памяти, внимания, восприятия, мышления, воображения. По итогам
обследования определяет уровень сформированности основных показателей
развития каждого ребенка, руководит разработкой индивидуального
образовательного маршрута развития.
Участвует в разработке и реализации адаптированных образовательных
программ, осуществляет мониторинг развития детей за год, работает в тесном
контакте
со всеми специалистами структурного подразделения,
воспитателями, родителями (законными представителями).
5.4. Деятельности педагога – психолога направлена на коррекцию
нарушений эмоционально – волевой и познавательной сферы.
Педагог – психолог углубленно изучает особенности интеллектуального
развития детей, личностных и поведенческих реакций; проводит групповые и
индивидуальные занятия, направленные на развитие эмоциональноличностной сферы, умственного развития и адаптивных возможностей
ребенка. Участвует в разработке и реализации адаптированных
образовательных программ, работает в
тесном контакте
со всеми

специалистами
ДОУ,
воспитателями,
родителями
(законными
представителями).
5.5. Деятельность музыкального руководителя направлена на развитие
музыкальных способностей, эмоциональной сферы и творческой деятельности
воспитанников.
Музыкальный руководитель организует работу по музыкальному
воспитанию детей с учетом их индивидуальных, возрастных, психических
особенностей. Формирует эстетический вкус, используя разные виды и формы
организации музыкальной деятельности. Участвует в разработке и реализации
адаптированных образовательных программ, осуществляет мониторинг
развития детей за год по музыкальному воспитанию, работает в тесном
контакте со всеми специалистами ДОУ, воспитателями, родителями
(законными представителями).
6.
Права и обязанности участников образовательного процесса
6.1. Участниками
образовательного
процесса
группы
комбинированной направленности являются дети, их родители (законные
представители), педагогические работники.
6.2. При приеме детей в группу комбин6ированной направленности
заведующий ДОУ обязан ознакомить родителей (законных представителей) с
Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, и
другими документами, регламентирующими организацию образовательного
процесса.
6.3. Взаимоотношения между ДОУ и родителями (законными
представителями) регулируются договором, включающим в себя взаимные
права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе
воспитания, обучения, развития, присмотра, ухода и оздоровления детей,
длительность
пребывания
ребенка
в
группе
комбинированной
направленности, а также расчет размера платы, взимаемой с родителей
(законных представителей) за содержание ребенка в группе комбинированной
направленности ДОУ.
6.4. Права педагогических работников и меры их социальной
поддержки определяются законодательством Российской Федерации, Уставом
и трудовым договором.
6.5. Педагогические работники обязаны:
- реализовывать основную образовательную программу дошкольного
образования и АОП с учетом особенностей диагноза ребенка;
- знать особенности режима и организации дошкольного образования;
- не допускать перегрузки воспитанников.
6.6. Педагогические работники имеют право на:
- развитие и поддержку своей профессиональной квалификации;
- свободу выбора и использование методик обучения и воспитания,
дидактических пособий и материалов;
- аттестацию в соответствии с Порядком аттестации педагогических
работников муниципальных образовательных учреждений;

- участие в управлении дошкольным образовательным учреждением в
порядке, определяемым Уставом;
- защиту своей профессиональной части, достоинства и деловой
репутации.
6.7. Педагогические работники несут ответственность за:
- качественное и своевременное выполнение всех закрепленных за ними
основных функций и задач;
- систематизацию и обеспечение сохранности документации;
- полноту, достоверность и своевременность предоставляемой
информации;
- конфиденциальность информации и документов соответствии с
установленными правилами;
- правильность разработки и осуществления мероприятий,
направленных на решение конкретных вопросов деятельности;
- соблюдение установленных правил внутреннего трудового распорядка,
правил техники безопасности, трудовой дисциплины и др.
6.8. Воспитанники имеют право:
- на получение бесплатного дошкольного образования в соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартомДО;
- на обучение по основной и адаптированной образовательной
программе дошкольного образования;
- охрану жизни и здоровья;
- защиту от всех форм физического и психического насилия;
- удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении;
- удовлетворение физиологических потребностей (в питании, сне,
отдыхе и др.), в соответствии с его возрастом и индивидуальными
особенностями развития;
- развитие творческих особенностей и интересов, на получение
оздоровительных мероприятий.
6.9. Родители (законные представители) имеют право:
- защищать законные права и интересы детей;
- участвовать в управлении ДОУ в соответствии с Уставом;
- требовать предоставления воспитаннику присмотра и ухода, охраны и
укрепления его здоровья, воспитания и обучения на условиях,
предусмотренных договором между ДОУ и родителями (законными
представителями); также
- на льготы и компенсации родительской оплаты за присмотр и уход за
ребенком в соответствие с действующим законодательством РФ;
- обращаться за разрешением конфликтных ситуаций в администрацию
ДОУ.
6.10. Обязанности родителей (законных представителей) закрепляются
в договоре, заключенном между ДОУ и родителями (законными
представителями).
6.11. обязанности Администрации ДОУ закрепляются в договоре,
заключенном между ДОУ и родителями (законными представителями).

7. Заключительные положения.
7.1. Настоящее положение подлежит согласованию с педагогическим
советом.
7.2. В настоящее положение могут быть внесены изменения и
дополнения.
7.3. Изменения и дополнения вносятся на основе решения
педагогического совета.