СОГЛАСОВАНО
на педагогическом совете
МБДОУ № 17 «Колокольчик»
пос. Малороссийского
протокол от 29.08.2023№ 1

УТВЕРЖДЕНО
Заведующий МБДОУ № № 17 «Колокольчик»
пос. Малороссийского
__________________ Т.В. Лихарева
приказ от 31.08.2023 № 125

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида
№ 17 «Колокольчик» поселка Малороссийского муниципального образования Тихорецкий район в 2023 году

I. Констатирующая часть.
№
1.1.

1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

1.6.
1.7.
1.8.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.

Направление/ Наименование показателя
Единица измерения
Значение за 2022-2023 учебный год
1. Общая характеристика образовательного учреждения
Наименование дошкольного образовательного
Полное наименование
Муниципальное бюджетное дошкольное
учреждения
образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида № 17 «Колокольчик»
поселка Малороссийского муниципального
образования Тихорецкий район
Организационно-правовая форма
муниципальное,
муниципальное
государственное
Месторасположение
Городское, сельское
сельское
Наличие лицензии
Реквизиты
25 декабря 2012 г № 05169
(дата, №)
Адрес ДОУ
Индекс,
352111, Россия, Краснодарский край, Тихорецкий
муниципальное
район, пос. Малороссийский, пер. Кочубея, 2
образование,
населенный пункт,
улица, дом
Удобство транспортного расположения
№ маршрутов
Сайт ДОУ
Наименование
https://kolokolchik-17.tvoysadik.ru
Электронная почта
Наименование
kolokolchik_17@mail.ru
2. Особенности микрорайона МБДОУ
Наличие учреждений дополнительного
Перечень учреждений
нет
образования для детей
Наличие спортивных школ (секций, клубов)
Перечень
нет
Наличие спортивных площадок по месту
Перечень
стадион
жительства
Наличие общеобразовательных учреждений
Перечень
МБДОУ СОШ № 35 пос. Малороссийского
ОУ
Наличие досуговых учреждений
Перечень
МБУ «Малороссийский СДК Архангельского с/п
Тихорецкого района
Другие
Перечень
нет
2

№
3.1.
3.1.1.
3.1.2.
3.1.4.
3.1.5.
3.1.6.
3.1.7.
3.1.8.
3.2.

3.3.

3.4.

Направление/ Наименование показателя
Единица измерения
Значение за 2022-2023 учебный год
3. Состав воспитанников. Социальная характеристика. Состояние здоровья. Особенности развития
человек
76
Число воспитанников, из них:
сирот
%
0
опекаемых
%
0
На учете в группе риска
человек
1
Неполных семей/ в них детей (всего, из них в
Кол-во/ человек
13/16/8
ДОУ)
Многодетных семей/ в них детей (всего, из них в
Кол-во/ человек
9/31/9
ДОУ)
Малообеспеченных семей (имеющих статус)/ в
Кол-во/человек
14/41/14
них детей (всего, из них в ДОУ)
Неблагополучных семей/ в них детей (всего), из
Кол-во/ человек
1/4/1
них в ДОУ)
человек
Число воспитанников:
часто и длительно болеющих
человек
0
нуждающихся в лечебном питании
человек
0
тубвиражных и тубинфицированных
человек
0
Группы здоровья:
Д1
человек
42
Д2
человек
29
Д3
человек
1
Д4
человек
4
человек
Количество детей с ОВЗ всего:
из них, с нарушением слуха
человек
0
с нарушением зрения
человек
0
с тяжелыми нарушениями речи
человек
10
с нарушениями опорно-двигательного аппарата
человек
1
с задержкой психического развития
человек
5
с умственной отсталостью
человек
0
с расстройствами аутистического спектра
человек
3
со сложными дефектами
человек
0
Количество детей-инвалидов
человек
4
3

№
3.5.
3.5.1.

Направление/ Наименование показателя
Количество групп (согласно тарификации)
группы раннего возраста для детей (от 2 до 3 лет)

3.5.2.

младшие группы (от 3 до 4 лет)

3.5.3.

средние группы (от 4 до 5 лет)

3.3.4.

старшие группы (от 5 до 6 лет)

3.5.5.

подготовительные к школе группы (от 6 до 7 лет)

3.5.6.

разновозрастные (смешанные) группы (от 3 до
8 лет)
Группы кратковременного пребывания:
-адаптационные

3.5.7.

-раннего развития
-дневного пребывания
-вечернего пребывания
-ночного пребывания
-выходного дня
-по предшкольной подготовке
-консультативные группы для детей ОВЗ
-индивидуального внимания (патронажные)

Единица измерения

Значение за 2022-2023 учебный год

кол-во гр./ число
воспитанников
кол-во гр./ число
воспитанников
кол-во гр./ число
воспитанников
кол-во гр./ число
воспитанников
кол-во гр./ число
воспитанников
кол-во гр./ число
воспитанников
всего
кол-во гр./ число
воспитанников
кол-во гр./ число
воспитанников
кол-во гр./ число
воспитанников
кол-во гр./ число
воспитанников
кол-во гр./ число
воспитанников
кол-во гр./ число
воспитанников
кол-во гр./ число
воспитанников
кол-во гр./ число
воспитанников
кол-во гр./ число
воспитанников

1/16

4

0
0
0
0
3/53
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

№
3.5.8.

Направление/ Наименование показателя
Центр игровой поддержки детей раннего возраста

3.5.9.

Группы семейного воспитания

3.5.10.
3.5.11.

3.5.12.

3.6.
3.6.1.
3.6.2.
3.6.3.
3.6.4.
4.1.

4.2.

4.3.

4.4.
1

Открыто новых групп дошкольного образования
Общее количество групп в дошкольном
учреждении с реализацией программ
дошкольного образования
Общее количество групп в дошкольном
учреждении по присмотру, уходу и развитию без
реализации программ дошкольного образования
Группы по направленности:
общеразвивающей
компенсирующей

Единица измерения
кол-во / число
воспитанников
кол-во гр./ число
воспитанников
кол-во гр./
возраст/направленность
кол-во гр./ число
воспитанников

Значение за 2022-2023 учебный год
0

кол-во гр./ число
воспитанников

0

0
1/3-8/компенсирующая
4/76

кол-во групп
2
кол-во групп/ категория
2/ТНР/ЗПР
детей с ОВЗ
комбинированной
кол-во групп/ категория
0
детей с ОВЗ
оздоровительной
кол-во групп
0
1
4. Структура управления дошкольным образовательным учреждением
Педагогический совет
кем и когда утвержден
Приказом заведующего МБДОУ № 17
«Колокольчик» пос. Малороссийского
от 21.02.2014 № 24
Общее собрание трудового коллектива
кем и когда утвержден
Приказом заведующего МБДОУ № 17
«Колокольчик» пос. Малороссийского
от 21.02.2014 № 24
Управляющий совет (Совет)
кем и когда утвержден
Приказом заведующего МБДОУ № 17
«Колокольчик» пос. Малороссийского
от 11.12.2015 № 129
Совет по питанию
кем и когда утвержден
Приказом заведующего МБДОУ № 17
«Колокольчик» пос. Малороссийского

в докладе указываются только действующие в ДОУ общественные органы самоуправления

5

№

Направление/ Наименование показателя

4.5.

Родительский комитет

4.6.

другие органы

5.1.
5.1.1.

5.1.2.

5.1.3.

5.1.4.

5.1.5.

5.1.6.

Единица измерения
кем и когда утвержден

кем и когда утвержден
5. Образовательные условия
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Всего педагогических работников
человек
в том числе, воспитателей
человек
старших воспитателей
человек
музыкальных руководителей
человек
инструкторов по физической культуре
человек
учителей-логопедов
человек
дефектологов
человек
педагогов-психологов
человек
социальных педагогов
человек
педагоги дополнительного образования
человек
Количество педагогических работников,
человек
квалификация которых соответствует требованиям
раздела «Квалификационные характеристики
должностей работников образования» ТКХ
Количество/доля педагогических работников,
чел./%
прошедших повышение квалификации и (или)
переподготовку за последние 3 года
Количество педагогических работников,
человек
обладающих компетенциями, прописанными в п.
3.2.5. ФГОС ДО
Количество педагогических работников, имеющих
человек
квалификацию для проведения коррекционной
работы с детьми с ОВЗ и (или) детьми-инвалидами
Введены дополнительные специалисты для
должность/ ставок
психологического сопровождения детей
6

Значение за 2022-2023 учебный год
от 11.01.2021 № 16
Приказом заведующего МБДОУ № 17
«Колокольчик» пос. Малороссийского
от 17.11.2015 № 121
0

11
5
1
1
0
2
1
1
0
0
10

10/100

10

5

нет

№
5.1.7.

5.1.8.

5.1.9.

5.1.10.

5.1.11.

Направление/ Наименование показателя
Образовательный уровень педагогических
работников:
Всего с высшим профессиональным
Из них: с высшим дошкольным
Всего со средним профессиональным
Из них: со средним дошкольным
Всего студентов
Из них, обучающихся по направлению
«Дошкольная педагогика»
-без образования
Квалификация педагогов:
высшая квалификационная категория
первая квалификационная категория
соответствие занимаемой должности
без аттестации
Стаж работы по специальности:
до 3-х лет
от 3 до5 лет
от 5 до10 лет
от 10 до 15 лет
от 15 до 20 лет
20 лет и более
Возрастной состав педагогических работников:
до 25 лет
25-29 лет
30-39 лет
40-44 лет
45-49 лет
50-54 лет
55 -59 лет
60 лет и старше
Имеют звания, награды, из числа работающих в

Единица измерения

Значение за 2022-2023 учебный год

человек
человек
человек
человек
человек
человек

7
7
4
4
0
0

человек

0

человек /%
человек /%
человек /%
человек /%

4
3
0
5

человек
человек
человек
человек
человек
человек

2
0
1
0
3
5

человек
человек
человек
человек
человек
человек
человек
человек

0
0
1
2
5
1
0
1

7

№

5.1.12.

5.1.13.

5.1.14.

Направление/ Наименование показателя
МБДОУ на дату отчета:
Заслуженный (народный) учитель РФ
Отличник просвещения
Почетный работник общего образования РФ
Почетная грамота Министерства образования и
науки РФ, Министерства просвещения РФ
Заслуженный учитель Кубани
Почетная грамота Министерства образования,
науки и молодежной политики КК
Благодарность Министерства образования, науки
и молодежной политики КК
Благодарность главы МО Тихорецкий район
Иные награды (указать наименование)
Являются победителями профессиональных
конкурсов, из числа работающих в МБДОУ на
дату отчета:
Конкурса «Педагог-психолог»:
-муниципальный уровень
-краевой уровень
Конкурса «Воспитатель года»:
-муниципальный уровень
-краевой уровень
Другие конкурсы профессионального мастерства
за 2022-2023 учебный год (название)
Награждены премиями, из числа работающих в
МБДОУ на дату отчета:
Главы администрации Краснодарского края
Главы муниципального образования
Количество педагогических работников:
владеющих компьютерными технологиями
регулярно использующих ИКТ в образовательном

Единица измерения

Значение за 2022-2023 учебный год

ФИО, должность, год
ФИО, должность, год
ФИО, должность, год
ФИО, должность, год

нет
нет
нет
нет

ФИО, должность, год
ФИО, должность, год

нет
нет

ФИО, должность, год

нет

ФИО, должность, год
ФИО, должность, год

нет
нет

ФИО, должность, год
ФИО, должность, год

нет
нет

ФИО, должность, год
ФИО, должность, год
ФИО, должность,
направление

нет
нет
нет

ФИО, должность,
направление
ФИО, должность, год
ФИО, должность, год

нет

человек
человек

10
10

8

нет
нет

№

5.1.15.

5.1.16.
5.1.17.

5.2.
5.2.1

5.2.2.

Направление/ Наименование показателя
Единица измерения
Значение за 2022-2023 учебный год
процессе, включая использование и создание
собственных электронных образовательных
ресурсов
использующих интерактивную доску в
человек
0
образовательном процессе
Обеспеченность образовательного процесса
перечислить
Воспитатель, 0,55
педагогическими работниками (отсутствие
наименование
вакансий)
вакансии, кол-во ставок
Всего учебно-вспомогательных работников
человек
4
(младшие воспитатели, помощники воспитателей)
Количество работников учебно-вспомогательного
человек
4
персонала, квалификация которых соответствует
требованиям раздела "Квалификационные
характеристики должностей работников
образования" ТКХ
Материально-технические условия реализации основной образовательной программы дошкольного образования
Оснащенность
помещений
развивающей
предметно-пространственной
средой.
Обеспеченность оборудованием, игрушками для:
сюжетно-ролевых игр
%
75
игр с правилами
%
65
познавательно-исследовательской деятельности
%
50
элементарного бытового труда
%
75
конструирования
%
70
изобразительной деятельности
%
85
музыкальной деятельности
%
85
двигательной деятельности
%
65
Определено необходимое и достаточное для
реализации Программы количество средств
обучения, в т.ч.:
игровым оборудованием
%
90
спортивным оборудованием
%
70
9

№

5.2.3.

5.2.4.

5.2.5.
5.2.6.
5.2.7.
5.2.8.
5.2.9.
5.2.10.
5.2.11.

Направление/ Наименование показателя
оздоровительным оборудованием
инвентарём
Развивающая предметно-пространственная среда
ДОО
обеспечивает
возможность
трансформации
пространства (возможность изменения среды в
связи с изменениями образовательных задач и
интересов детей)
соответствует
требованиям
полифункциональности
(возможность
разнообразного
использования
различных
составляющих предметной среды)
обеспечивает вариативность среды (различные
пространства,
материалы,
игры,
игрушки,
оборудование обеспечивающие свободный выбор
детей)
обеспечивает доступность среды
обеспечивает безопасность среды
Развивающая предметно-пространственная среда
ДОО позволяет организовать инклюзивное
образование
Наличие учебно-методического(их) комплекта(ов)
для обеспечения образовательных программ
Наличие детской литературы в соответствии с
образовательной программой
Наличие электронных образовательных ресурсов
(ЭОР)
Число компьютеров всего,
В том числе, количество компьютеров для
осуществления образовательного процесса
Количество мультимедийных проекторов
Количество интерактивных досок

Единица измерения
%
%

Значение за 2022-2023 учебный год
40
65

да/нет

да

да/нет

да

да/нет

да

да/нет
да/нет
да/нет

да
да
да

кол-во/%

1/90

кол-во/%

1/60

кол-во/%

15

кол-во
кол-во

3
3

кол-во
кол-во

1
0

10

№
5.2.12.

5.2.13.
5.2.14.

5.2.15.
5.2.16.

5.2.17.

Направление/ Наименование показателя
Наличие у учреждения комплекта лицензионного
или свободно распространяемого общесистемного
и прикладного программного обеспечения
(операционная система, офисные программы
(редакторы текстов, таблиц), СУБД, навигаторы)
для каждого установленного компьютера
Наличие скоростного выхода в Интернет
Наличие специальных помещений для реализации
образовательных программ:
музыкальный зал
физкультурный зал
совмещенный
логопедический (ие) кабинеты
кабинет педагога-психолога
кубанский уголок
кабинет для дополнительного образования
Наличие оборудованных прогулочных площадок в
соответствии с СанПиН
Наличие спортивной площадки:
в т.ч. имеется баскетбольная площадка
волейбольная площадка
футбольная площадка
травяное покрытие
площадка для игры в городки
полоса препятствий (стационарное оборудование
для основных видов деятельности)
беговая дорожка на 60 метров
Наличие
эколого-развивающего
комплекса.
Имеются:
метеоплощадка
экологическая тропа
уголок леса, сада, поля и т.д.

Единица измерения
да/нет

Значение за 2022-2023 учебный год
да

да/нет (скорость)

Да, 30 Мбит/с

да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
кол-во

нет
нет
нет
да
да
нет
нет
3

да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет

да
да
да
да
да
нет
нет

да/нет

нет

да/нет
да/нет
да/нет

нет
нет
нет

11

№

5.2.18.
5.2.19.

5.2.20.
5.2.21.

5.2.22.
5.3.
5.3.1.

5.3.2.

5.3.3.
5.3.4.
5.3.5.

Направление/ Наименование показателя
огород
фито огород
цветники
Наличие площадки по дорожному движению
Наличие у учреждения действующей пожарной
сигнализации
и
автоматической
системы
оповещения людей при пожаре
Соответствие
электропроводки
здания
современным требованиям безопасности
Отсутствие предписаний Пожнадзора
Наличие в здании, где расположено учреждение,
собственного (или на условиях договора
пользования) лицензированного медицинского
кабинета
Отсутствие предписаний Роспотребнадзора
Организация питания
Стоимость 1 дня питания на одного ребенка с
режимом 8-12 часов:
для детей до 3 лет
для детей от 3 до 7 лет
Стоимость 1 дня питания на одного ребенка с
режимом 5 часов
для детей до 3 лет
для детей от 3 до 7 лет
Количество детей, получающих лечебное питание
в соответствии с медицинскими показаниями
Размер родительской платы за присмотр и уход в
ДОУ за 1 месяц
Количество детей, посещающих ДОУ:
с оплатой в размере 100%
с оплатой в размере 50%

Единица измерения
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет

Значение за 2022-2023 учебный год
да
нет
да
да
да

да/нет

да

да/нет

отсутствует
да

да/нет

нет

руб.
руб.

85,94
103,16

руб.
руб.
человек

0

руб.

от 1,5 до 3 лет-1974,00
от 3 до 7 лет – 2310,00
до 3х лет – 18,
от 3 до 7 – 58
58
12

человек
человек
человек
12

№

6.1.
6.2.

6.3.
6.4.

6.5.

6.6.

Направление/ Наименование показателя
Единица измерения
Значение за 2022-2023 учебный год
без оплаты
человек
6
6. Особенности образовательного процесса
Срок реализации образовательной программы
лет
До 5 лет
(согласно лицензии)
Количество ООП ДО в дошкольной
образовательной организации:
-образовательная программа дошкольного
кол-во
1
образования
-адаптированная образовательная программа
кол-во
2
дошкольного образования (для детей с ОВЗ)
-индивидуальная адаптированная образовательная
кол-во
2
программа дошкольного образования (для детей с
ОВЗ и детей-инвалидов)
Образовательная программа разработана в
да/нет
да
соответствии с ФГОС
Образовательная программа составлена с учетом
название, автор
- ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная
Примерной (примерных) программы, входящих в
примерная
образовательная
программа
реестр примерных образовательных программ
дошкольного образования, Под ред. Н. Е.
дошкольного образования
Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой;
Примерная адаптированная основная
образовательная для дошкольников с тяжелыми
нарушениями речи, Под редакцией профессора Л.
В. Лопатиной
Отражена
специфика
национальных,
да/нет
да
социокультурных, климатических и иных условий,
в которых осуществляется образовательный
процесс.
Время реализации Образовательной программы в
течение дня в группах:
- 12 часов
кол-во групп
0
-10,5 часов
кол-во групп
1
-9 часов
кол-во групп
3
13

№

6.7.

6.8.

Направление/ Наименование показателя
-8 часов
-5 часов
-3 часа
Продолжительность
непрерывной
непосредственно образовательной деятельности:
от 1,5 до 3 лет
от 3 до 4 лет
от 4 до 5 лет
от 5 до 6 лет
от 6 до 7 лет
Максимально допустимый объем образовательной
нагрузки в первой половине дня:
младший дошкольный возраст
старший дошкольный возраст

6.9.
6.10.

6.11.
6.12.
6.13.

7.1.1.

Перерывы между периодами непрерывной
образовательной деятельности
Перечень групп, в которых непосредственно
образовательная деятельность осуществляется во
второй половине дня
Учебный год

Единица измерения
кол-во групп
кол-во групп
кол-во групп

Значение за 2022-2023 учебный год
0
0
0

мин.
мин.
мин.
мин.
мин.

Не более 10 минут
Не более 15 минут
Не более 20 минут
Не более 25 минут
Не более 30 минут

мин./кол-во по
учебному плану
мин./кол-во по
учебному плану
мин./кол-во по
учебному плану
перечень

Не более 30 минут в младшей и
40 минут в средней группе
Не более 45 минут в старшей группе и 1,5 часа в
подготовительной группе
Не менее 10 минут

дата начала/дата
01.09.2022-31.08.2023
окончания
Зимние каникулы
дата начала/дата
окончания
Летний оздоровительный период
дата начала/дата
01.06.2023-31.08.2023
окончания
7. Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения
7.1. Финансирование из бюджетов разных
уровней
Распределение средств, направляемых из краевого
бюджета на реализацию основных
14

№

7.1.2.

7.1.3.
7.1.4.

7.1.5.
7.1.6.
7.2.1.
7.2.2.
8.1.
8.1.1.
8.1.2.
8.1.3.
8.1.4.

Направление/ Наименование показателя
Единица измерения
общеобразовательных программ:
- на оплату труда работников
%
- на материальные затраты
%
Установление долей ФОТ
- доля ФОТ педагогического персонала
%
осуществляющего образовательный процесс
- доля ФОТ административно-управленческого,
%
учебно-вспомогательного, младшего
обслуживающего персонала
Доля расходов на стимулирующую часть ФОТ
%
Бюджет ДОУ, в том числе:
- Услуги связи
тыс. рублей
- Транспортные услуги
тыс. рублей
- Коммунальные услуги
тыс. рублей
- Текущий ремонт здания
тыс. рублей
- Капитальный ремонт здания
тыс. рублей
- Приобретение оборудования
тыс. рублей
- Краевые программы
тыс. рублей
- Муниципальные программы
тыс. рублей
Получение грантов, премий
тыс. рублей
Другие поступления
тыс. рублей
7.2. Внебюджетные доходы и расходы
Перечень доходов
тыс. рублей
Перечень расходов
тыс. рублей
8. Результаты деятельности МБДОУ
человек
Всего зачислено детей в группы раннего
возраста
Уровень адаптации детей к условиям дошкольного
учреждения детей в группах раннего возраста:
с легкой степенью адаптации
человек
со средней степенью адаптации
человек
с тяжелой степенью адаптации
человек
15

Значение за 2022-2023 учебный год
97
3
60
40

2022 год
21,14
0
450,07
0
0
265,26
0
0
0
0

2023 год
23,02
0
492,22
0
0
146,86
0
0
0
0

1139,3
1139,3

1060,5
1100,15
23

16
7
0

№
8.2.

Направление/ Наименование показателя
Уровень заболеваемость

8.3.

Количество воспитанников, получивших
травмы в период пребывания в детском саду
Количество выпускников групп
компенсирующей и комбинированной
направленности всего:
из них, в общеобразовательные учреждения с
нормой развития
в общеобразовательные учреждения с
незначительными нарушениями
в общеобразовательное учреждение со
значительными нарушениями (остается статус
ОВЗ)
в специализированные учреждения
Выполнение натуральных норм питания
Число воспитанников, ставших победителями и
призерами олимпиад (всего), из них:
районного уровня
зонального уровня
краевого уровня
федерального (международного) уровня
Число воспитанников, ставших победителями и
призерами творческих конкурсов, турниров
(всего), из них:
районного уровня
зонального уровня
краевого уровня
федерального (международного) уровня
Число воспитанников, принявших участие в

8.4.

8.4.1.
8.4.2.
8.4.3.

8.4.4.
8.5.
8.6.
8.6.1.
8.6.2.
8.6.3.
8.6.4.
8.7.

8.7.1.
8.7.2.
8.7.3.
8.7.4.
8.8.

Единица измерения
кол-во дней
пропущенных по
болезни на одного
ребенка
человек

Значение за 2022-2023 учебный год
4,9

человек

5

человек

2

человек

1

человек

2

человек
%
человек

0
100

человек
человек
человек
человек
человек

15
0
0
0

человек
человек
человек
человек
человек

28
0
0
0

16

0

№
8.9.

9.1.
9.2.
9.3.

9.4.

10.1.

10.2.

Направление/ Наименование показателя
фестивале детского творчества (всего), из них:
Удовлетворенность родителей (по результатам
анкетирования):
деятельностью педагогов
функционированием ДОУ
качеством предоставляемых услуг
информация в СМИ о деятельности ДОУ
(независимое мнение)

Единица измерения

Значение за 2022-2023 учебный год

%
100
%
99
%
100
кол-во публикаций в
0
газете «Тихорецкие
вести» за год
9. Система дополнительного образования
Наименование и срок освоения дополнительных
наименование/лет
0
образовательных программ (согласно лицензии)
Количество кружков, секций (дополнительное
Кол-во
0
образование)
Число воспитанников, охваченных
0
дополнительным образованием, в том числе
в ДОУ
Кол-во
0
в учреждениях дополнительного образования
Кол-во
0
системы образования
в учреждениях культуры и спорта
Кол-во
3
Охват учащихся дополнительным образованием
%
4
(в % от общей численности)
10. Социальное партнерство МБДОУ
Партнеры
МКУК «Сельская библиотечная система»
Архангельского сельского поселения
Тихорецкого района, МБУ «Малороссийский
СДК Архангельского с/п Тихорецкого района,
МБОУ СОШ № 35 пос. Малороссийского
Направления сотрудничества
Художественно-эстетическая и познавательно речевая направленность

17

II. Аналитическая часть
2.1. Общая характеристика образовательной организации и условий его
функционирования.
Полное наименование в соответствии с уставом: муниципальное
бюджетное
дошкольное
образовательное
учреждение
детский
сад
комбинированного вида № 17 «Колокольчик» поселка Малороссийского
муниципального образования Тихорецкий район.
Сокращенное наименование в соответствии с уставом: МБДОУ № 17
«Колокольчик» пос. Малороссийского.
Адрес: юридический 352111, Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район,
поселок Малороссийский, переулок Кочубея, 2
фактический 352111, Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, поселок
Малороссийский, переулок Кочубея, 2
Телефон 8(86196) 42-9-07
Факс 8(86196) 42-9-07
Адрес электронной почты: кolokolchik_17@mail.ru
Сайт: https://kolokolchik-17.tvoysadik.ru
Учредитель дошкольного учреждения: Администрация муниципального
образования Тихорецкий район
Лицензия
на
образовательную
деятельность:
Лицензия
на
образовательную деятельность: серия 23Л01 № 0001937 регистрационный номер
№ 05169 от 25.12.2012 г, выдана министерством образования и науки
Краснодарского края.
Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе
серия 23 № бланка 007826999 12 декабря 1997 года ИНН 2321009986
Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр
юридических лиц серия 23 № бланка 00820441 выдано МИФНС России №1 по
Краснодарскому краю от 06.03.2012г. ОГРН 1022303185651;
Устав ДОУ, утвержденный постановлением администрации муниципального
образования Тихорецкий район от 29.08.2019 № 1396
Фамилия, имя, отчество руководителя: Лихарева Татьяна Владимировна.
Образование высшее. Педагогический стаж работы 20 лет. В должности
заведующего с апреля 2023г.
Режим функционирования образовательного учреждения:
1 группа полного дня (10,5 часов пребывания) с 7.00 до 17.30;
3 группы сокращённого дня (9 часов пребывания) с 7.30 до 16.30;
2.2. Состав воспитанников (основные количественные данные, в том
числе по возрастам).
В МБДОУ № 17 «Колокольчик» пос. Малороссийского функционирует 4 группы
различной направленности (с режимом пребывания детей в детском саду 9 и 10,5
часов):
2 группы общеразвивающей направленности
- группа раннего возраста (от полутора до 3 лет) «Сороконожка»;
- разновозрастная группа для детей от 3 до 7 лет «Пчелки»;

2 группы компенсирующей направленности:
- разновозрастная группа для детей от 3 до 8 лет с ЗПР «Мишутка»;
- разновозрастная группа для детей от 4 до 7 лет с ТНР «Семицветик».
Наполняемость групп по результатам комплектования (списочный состав) на 20222023 учебный год составляет 76 ребенка.
1. Группа раннего возраста
23
2. Разновозрастная группа общеразвивающей
33
направленности для детей от 4 до 7 лет «Пчелка»
3. Разновозрастная группа компенсирующей направленности 10
для детей от 3 до 8 лет «Мишутка»
4. Разновозрастная группа компенсирующей
10
направленности для детей от 4 до 7 лет «Семицветик»
ИТОГО
76
2.3. Структура управления Учреждения.
Управление детским садом осуществляется на принципах единоначалия и
коллегиальности, обеспечивающих государственно – общественный характер
управления.
Коллегиальными органами управления в Учреждении являются: Совет
Учреждения, Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет.
Стратегическое управление осуществляет руководитель Учреждения –
заведующий совместно с Общим собранием трудового коллектива, Педагогическим
советом. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни
и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения
определение основных путей достижения избранных целей.
2.4. Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч.
материально-техническая база, кадровое обеспечение образовательного
процесса.
Цель работы ДОУ – создание условий для всестороннего развития детей
раннего и дошкольного возраста, обучение и воспитание детей от полутора до 7 лет
с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей, обеспечение
полноценного и своевременного перехода воспитанников на следующий уровень
образования.
Организация образовательного процесса предполагает обучение детей через
ведущий вид деятельности - игру (игровые образовательные ситуации), также в
специально организованных занятиях, режимных моментах (совместной
деятельности) и в свободной самостоятельной деятельности детей в течение всего
дня.
Образовательный процесс в детском саду осуществлялся в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования,
основной образовательной программой ДОУ,
санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки на
ребенка.
19

Образовательный процесс строился в соответствии с направленностью групп
ДОУ:
Направленность
групп
Группы
общеразвивающей
направленности

Группа
компенсирующей
направленности
для детей с ТНР

Группа
компенсирующей
направленности
для детей с ЗПР

Наименование программы
(основная часть)
разработанной с учетом
Основная
Основной
образовательной
образовательная программы
дошкольного
программа ДОУ образования «От рождения до
школы» под редакцией Н.Е.
Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой
Адаптированная Примерной
адаптированной
основная
основной
образовательной
образовательная программой для детей с
программа ДОУ тяжелыми нарушениями речи/
для детей с ТНР под редакцией профессора Л.В.
Лопатиной

Адаптированная
основная
образовательная
программа ДОУ
для детей с ЗПР

Часть, формируемая
участниками
образовательных отношений
авторская
парциальная
программа «Ладушки» И.
Каплунова,
И.
Новоскольцева;
региональная
образовательная программа
«Все про то, как мы живем»
Романычева Н.В., Головач
Л.В., Илюхина Ю.В. и др.

Примерная
основная
образовательная
программа
дошкольного образования «От
рождения до школы» под
редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой;
«Программно-методические
материалы для подготовки к
школе детей с задержкой
психического развития (ЗПР)»
под ред. С.Г.Шевченко

Построение образовательного процесса проводилось в соответствии с учётом
времени года, значимых событий, с учетом комплексно-тематического принципа и с
учетом принципа поддержки инициативы детей в различных видах деятельности
всеми специалистами ДОУ.
Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных
областей ориентировано на формирование общей культуры личности детей, в том
числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных,
эстетических,
интеллектуальных,
физических
качеств,
инициативности,
самостоятельности и ответственности детей, на формирование предпосылок
учебной деятельности.
Отслеживание
педагогического
процесса,
реализуемого
в
ДОУ,
осуществляется на основе педагогической диагностики, которая проводится в ходе
наблюдений за детьми в спонтанной и специально организованной деятельности.
Результаты педагогической диагностики могут использоваться исключительно для
поддержки
ребенка,
построения
его
образовательной
траектории
и
профессиональной коррекции особенностей его развития, а также для оптимизации
работы с группой детей.
20

Результатом образовательной деятельности детей подготовительной к школе
группы является готовность старших дошкольников к статусу первоклассника.
Основаниями преемственности являются:
- мотивационная готовность,
- развитие психических процессов;
- состояние здоровья и физическое развитие ребенка;
- развитие познавательной активности как необходимого компонента учебной
деятельности;
- развитие способностей (умственных, физических, художественных);
- формирование творческого воображения как направления интеллектуального
и личностного развития ребенка;
- развитие коммуникативности, умения общаться со взрослыми и
сверстниками.
Образовательная деятельность проходит во втором здании детского сада.
Также на территории находится аварийные здания: здание яслей и прачечная.
Состояние материально-технической базы ДОУ соответствует педагогическим
требованиям и санитарным нормам. В детском саду нет музыкального и
спортивного зала; есть медицинский кабинет, кабинеты специалистов
(музыкального руководителя; кабинет педагога – психолога, кабинет учителя –
дефектолога; один кабинет учителя-логопеда совмещен с методическим кабинетом;
второй кабинет учителя-логопеда совмещен с кабинетом заведующего).
Имеется физкультурная площадка для проведения подвижных игр и
соревнований.
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей. В
группах созданы «центры», которые содержат в себе познавательный и
развивающий материал в соответствии с возрастом детей: экспериментирования,
книги, ряжения, спорта, изобразительной деятельности и др.
В ДОУ функционирует 2 группы компенсирующей направленности для детей
со статусом ОВЗ:
- разновозрастная группа компенсирующей направленности для детей от 4 до
7 лет с ТНР с режимом пребывания детей в детском саду 9 часов (10 детей);
- разновозрастная группа компенсирующей направленности для детей от 3 до
8 лет с ЗПР с режимом пребывания детей в детском саду 9 часов (10 детей).
Система коррекционно - развивающей работы направлена не только на
исправление звуковых нарушений в речи, но и развитие социально коммуникативных навыков, необходимых для успешного освоения программы
начальной школы.
Педагоги ДОУ обеспечивают баланс разных видов активности с учетом
психофизического развития детей специализированных групп, используют
оптимальное сочетание фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий.
Работа с данной категорией детей комплексная, включающая обследование
детей, диагностику речевого развития, познавательной сферы и развития всех
психических процессов. По результатам диагностического обследования выводится
зона ближайшего развития ребенка и планируется коррекционная работа по
необходимым направлениям.
21

Коррекционная работа с детьми ОВЗ реализуется во всех направлениях и
проводится в тесном взаимодействии специалистов: педагога – психолога, учителядефектолога, учителя-логопеда, воспитателей, музыкального руководителя.
В ДОУ функционирует психолого-педагогический консилиум (ППк), что
позволяет осуществлять комплексный подход в работе с детьми.
С 1 сентября 2022 года открыта группа компенсирующей направленности для
детей с задержкой психического развития. Введены в штат 1,0 ставка учителядефектолога и 1,0 ставка учителя - логопеда, 0,5 ставки педагога – психолога. Все
эти специалисты вошли в состав психолого-педагогического консилиума.
В группах, в кабинетах специалистов, воспитателями и специалистами в
течение года создавалась и постоянно совершенствовалась предметно –
пространственная развивающая среда, которая способствовала личностному,
интеллектуальному и речевому развитию детей.
Услуги по дополнительному образованию в ДОУ в 2022-2023 учебном году не
оказываются.
На территории растут различные виды деревьев и кустарников, оформлены
клумбы и цветники. Земельный участок детского сада делится на зону застройки,
зону игровой деятельности, хозяйственную. Зона игровой территории включает 4
прогулочных участка, физкультурную площадку. Игровые площадки имеют
прогулочные веранды, малые архитектурные формы. Для формирования
представлений детей об окружающей природе на территории есть огород, на
котором дети и взрослые выращивают, ухаживают и наблюдают за ростом растений.
Вместе с этим, недостаточно оборудованы групповые участки детского сада. В
связи с открытием группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР с 1
сентября 2022 года были оборудованы кабинеты педагога-психолога и учителядефектолога.
Остается открытым вопрос о капитальном ремонте детского сада.
Также заведующим ДОУ были направлены официальные письма в различные
инстанции о проблемах ДОУ.
Групповые комнаты. Во всех группах детского сада созданы условия для
разнообразных видов активной деятельности детей – игровой, познавательной,
трудовой, творческой и исследовательской. Группы оснащены игрушками и
пособиями в соответствие с возрастными особенностями детей. Эстетическое
оформление групповых комнат способствует благоприятному психологическому
климату, эмоциональному благополучию детей.
Художественно-эстетическое направление (музыка) работы проходит в
групповых помещениях (т.к. отсутствует музыкальный зал). Имеется музыкальный
центр, музыкальные и шумовые инструменты, портреты композиторов, атрибуты
для игр и танцев.
Двигательная деятельность осуществляется в групповом помещении и на
спортивной площадке, на территории детского сада.
Коррекционная работа осуществляется в кабинетах учителей-логопедов,
учителя-дефектолога, педагога-психолога, в которых имеются дидактические игры и
пособия.
22

Программно-методическое обеспечение педагогов осуществляется в
методическом кабинете, где имеется необходимая литература, медиатека, наглядные
пособия по всем направлениям деятельности детского сада.
Детский сад укомплектован педагогами на 91 % согласно штатному
расписанию. Имеется вакансия воспитателя. Педагогический коллектив детского
сада насчитывает 11 педагогов. Соотношение воспитанников, приходящихся
на 1 взрослого:
- воспитанник/педагоги — 6,9/1;
- воспитанники/все сотрудники — 5,1/1.
В 2022-2023 учебном году подтвердили свою высшую квалификационную
категорию 2 педагога, а педагогу-психологу присвоена первая квалификационная
категория. Курсы повышения квалификации в 2022-2023 году прошли 6 педагогов
детского сада. В общем 100 % педагогов имеют курсы повышения квалификации.
Из 11 педагогических работников Детского сада все соответствуют
квалификационным требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные
инструкции соответствуют трудовым функциям, установленным профстандартом
«Педагог».
Характеристика кадрового состава Детского сада:
Наименование
показателей

Всего
работник
ов

высшее

Из них имеют образование:
Из них
Средне
Из них
педагогичес
профессио
педагогичес
кое
нальное
кое
7
4
4

Численность
педагогических
работников – всего
В том числе
воспитатели:
Старший воспитатель
Музыкальный
руководитель
Учитель – логопед
Учитель – дефектолог
Педагог-психолог

11

7

5

2

2

3

3

1
1

1
-

1
-

1

1

2
1
1

2
1
1

2
1
1

-

-

Численность педагогических работников, педагогический стаж которых
составляет от 0 до 5 лет – 2, от 5 до 10 – 1 человек, от 10 до 15 - 0, от 15 до 20 – 3
человека, свыше 20 – 5 человека. Численность педагогов до 30 лет-0, после 55-1.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих
коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это
в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности
и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Итак, педагоги ДОУ обладают основными компетенциями, необходимыми для
создания условий развития детей в соответствии с ФГОС ДО, но следует повышать
уровень самообразования в направлении применения дистанционных технологий в
23

образовательной деятельности.
2.5. Учебный план ДОУ, режим дня всех видов групп
Учебный план в ДОУ не предусмотрен.
Одно из ведущих мест в ДОУ принадлежит режиму дня. Он имеет
рациональную продолжительность и предполагает разумное чередование различных
видов деятельности и отдыха детей в течение их пребывания в учреждении.
Комплексность педагогического воздействия направлена на обеспечение
всестороннего гармоничного развития воспитанников в соответствии с САНПИН
2.3/2.4.3590-20.
Организованная образовательная непрерывная деятельность с детьми раннего
возраста от 1,5 до 3 лет не должна превышать 10 мин, с детьми от 3 до 4-х лет - не
более 15 минут, с детьми от 4-х до 5-ти лет - не более 20 минут, с детьми от 5 до 6ти лет - не более 25 минут, а с детьми от 6-ти до 7-ми лет - не более 30 минут. В
середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность,
проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной
образовательной деятельности - не менее 10 минут. Образовательную деятельность
художественно-эстетического характера можно организовывать во второй половине
дня.
Четырехразовое питание детей организуется в помещении группы. Интервал
между приемами пищи не более 4-х часов.
2 раза в день организуется прогулка: в первую половину дня и после сна, что в
общей сложности составляет 3 — 4 часа. При температуре ниже -15°С и скорости
ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается.
Дневной сон для детей от 1,5 до 3 лет не менее 3х часов, от 3 до 7 лет не менее
2,5 часов. Во время сна детей воспитатель обязательно присутствует в спальне.
Самостоятельная деятельность детей 3 – 7 лет занимает не менее 3 – 4 часов в
день. Сюда относятся самостоятельные игры, подготовка к образовательной
деятельности, личная гигиена.
Все помещения ежедневно проветриваются. Сквозное проветривание
проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа в отсутствие детей за 30 минут до
их прихода с прогулки или занятий. В присутствии детей допустимо проветривание
только в теплое время года без сквозняка. При проветривании температура воздуха
не должна опускаться более чем на 2-4°С.
Смена постельного белья проводится не реже одного раза в 10 дней.
2.6. Состояние здоровья воспитанников и меры по охране и укреплению
здоровья (условия для физкультурно-оздоровительной и лечебной работы,
система физкультурно-оздоровительной работы с детьми, результаты лечебно профилактической работы).
Деятельность нашего дошкольного учреждения по сохранению и укреплению
здоровья воспитанников осуществляется по основным направлениям:
- организация санитарно-эпидемиологического режима жизнедеятельности детей;
- организации питания;
24

- обеспечения психологической безопасности во время пребывания в ДОУ;
- организация физкультурно-оздоровительной работы;
- создание благоприятной предметно-развивающей, материально-технической,
экологической среды пребывания в ДОУ;
- формирование у детей осознанного бережного отношения к своему здоровью.
В группах созданы условия для двигательной активности детей, имеются
физкультурные уголки с необходимым стандартным и нестандартным
оборудованием, массажными дорожками.
Сохранение и укрепление здоровья воспитанников – это одна из главных
задач нашего дошкольного учреждения. Анализируя работу по образовательной
области «Физическое развитие» следует отметить, что работа ведется во всех
возрастных группах. Кроме занятий физической культурой, ежедневно проводятся
утренняя гимнастика (в холодный период – в групповых помещениях, в теплый – на
улице); после дневного сна проводится постепенное пробуждение с рядом
закаливающих процедур. Для обеспечения воспитания здорового ребенка в нашем
ДОУ используются все средства физического воспитания: физические упражнения,
обеспечивающие оптимальный двигательный режим, закаливающие мероприятия,
рациональный режим дня, полноценное питание, личная гигиена, гигиена одежды и
помещения,
психологический
комфорт.
Правильно
организованная
и
подготовленная прогулка является значительным фактором профилактики
простудных заболеваний детей. Наблюдение прогулок показало, что сборы детей
проходят организованно, в соответствии с режимом. Обязанности воспитателей и
младших воспитателей распределяются согласованно, поэтому дети выходят на
прогулку постепенно, не допуская ожидания и перегрева (в младших группах с
первой подгруппой выходит воспитатель, младший воспитатель вторую подгруппу
подводит). Аналогичная работа осуществляется и по окончании прогулок при
раздевании: дети заходят постепенно, каждая возрастная группа в свое время. Вся
одежда детей после прогулок просматривается и при необходимости
просушивается.
На физкультурных занятиях прослеживается методически грамотное проведение
всех структурных составляющих частей, дифференцированный подход,
регулирование индивидуальных нагрузок. Для закаливающего эффекта на
физкультурных занятиях используется облегченная форма одежды.
Сохранение и укрепление физического
и психического здоровья детей
Контроль за
выработкой
правильной осанки

Создание условий для
систематического
закаливания

Обеспечение в
помещении оптимального
температурного режима

ПребываниеРаспределение
детей на
детей Проведение
по группам
здоровья
ежедневной
свежем воздухе в
гимнастики
соответствии с режимом

Группы здоровья

Д1

Д2

Д3
25

Д4

Д5

2020 – 2021

41

31

4

1

-

2021 – 2022

37

29

4

3

-

2022 – 2023

42

29

1

1

3

Показатели адаптации вновь прибывших детей
в 2022 - 2023 учебном году
В адаптационный период проводилась большая разъяснительная работа с
родителями, целесообразно применялся щадящий режим, в основном наблюдалась
адаптация лёгкой степени, дети в течение 2-х недель привыкали к режиму детского
сада, охотно шли в группу к воспитателям, у большей части детей наблюдался
спокойный сон и жизнерадостное настроение. Педагоги творчески стимулировали
интерес детей к познавательной деятельности, обучали культурно-гигиеническим
навыкам, соблюдали активный двигательный режим, на прогулках принимали
активное участие в подвижных играх.
Возраст
от 1,5 до 3 лет

Всего детей
23

Легкая
степень

Средняя
степень

16

7

Тяжелая
степень
-

Организация питания:
Организация питания, состояние обеспечения безопасности:
Организация питания воспитанников осуществляется в соответствии с
утвержденным 10-ти дневным меню. На каждое блюдо имеется технологическая
карта. В ДОУ создана бракеражная комиссия по питанию, контролирующая работу
пищеблока.
Пищеблок на 100% укомплектован кадрами. Помещение пищеблока
находится в МБОУ СОШ № 35 пос. Малороссийского. Санитарное состояние
пищеблока соответствует требованиям Сан ПиН.
Готовая пища выдается только после снятия пробы медработником и
соответствующей записи в Журнале бракеража готовых блюд.
Стоимость питания одного дня в 2022-2023 году – 85,94 (ясли), 103,16 (сад).
Выполнение норм основных продуктов питания по учреждению составляет
100 %.
Обеспечение безопасности. Детский сад оборудован специальными
системами безопасности: кнопкой «Тревожной сигнализации», специальной
автоматической системой пожарной сигнализации.
В ДОУ имеется есть план пожарной эвакуации людей и инструкции, определяющие
действия персонала по обеспечению быстрой эвакуации. ДОУ укомплектовано
необходимыми средствами противопожарной безопасности: огнетушителями,
знаками пожарной безопасности.
В детском саду, согласно плану, систематически проводятся учебно-тренировочные
эвакуации, на которых отрабатываются действия всех работников ДОУ и
26

воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации. С детьми
постоянно проводятся занятия, беседы, развлечения, игры по охране здоровья и
безопасности.
2.7. Социальная активность и социальное партнерство ОУ (схема,
описание взаимодействий).
Семья – первая социальная общность, которая закладывает основы
личностных качеств ребенка. Там он приобретает первоначальный опыт общения,
положительное самоощущение и уверенность в себе, у ребенка возникает чувство
доверия к окружающему миру и близким людям. Семья и детский сад - одна из
первых ступеней преемственности в процессе воспитания и обучения.
Задачи и конкретное содержание плана работы с родителями тесно связано с
планом образовательно-воспитательной работы детского сада и строится по трем
основным этапам деятельности:
- изучение семей воспитанников;
- проведение работы по повышению психолого-педагогической культуры родителей;
- создание условий для формирования доверительных отношений родителей с
педагогическим коллективом детского сада в процессе повседневного общения и
специально организованных мероприятий (праздников, консультаций, выставок
детских рисунков и поделок и др).
В 2022- 2023 учебном году работе с семьей уделялось достаточно внимания.
С родителями проводили групповые и общие консультации.
Также родители совместно с детьми принимали участие в выставкахконкурсах, в акциях «Осеннее вдохновение», «Светлый праздник - Рождество
Христово», фотовыставка «Новогодние и рождественские праздники», «Посылка
солдату», «Открытка солдату», «Светлая Пасха» и др.
Наши социальные партнеры:
Учреждения

Цели,
взаимодействия
МБОУ СОШ № 35 пос. Решение
Малороссийского
преемственности
СОШ

МКУ
«Малороссийский
сельский
дом
культуры
Архангельского
сельского
поселения
Тихорецкого
района»

МКУК

«Сельская

задачи

Формы работы

задач - взаимопосещение
ДОУ и - экскурсии
-совместное
проведение
праздников
- участие педагогов школы в
родительских собраниях
создание
системы -взаимопосещение
взаимосотрудничества ДОУ с - проведение различных
социальными
институтами мероприятий,
для обеспечения
- участие в концертах
благоприятных
условий
всестороннего развития детей
дошкольного возраста, их
способностей и творческого
потенциала
Оптимизация воспитательно- -посещение
(участие)
27

библиотечная
система образовательного процесса,
Архангельского
сельского привитие любви к чтению
поселения
Тихорецкого художественной литературы
района»

тематических выставок
- экскурсии в библиотеку
- консультации, работа с
литературой
разного
направления, использование
библиотечных фондов.
ОГИБДД и ОГ ДПС ОМВД организация
работы
по - консультационная помощь
России по Тихорецкому профилактике
детского - совместные
району
дорожно-транспортного
культурно-массовые
травматизма, популяризация мероприятия
технических и правовых
знаний
в
области
безопасности
дорожного
движения

Вывод: Вся работа детского сада строилась на установлении детскородительско - педагогического партнёрства, объединении усилий для развития и
воспитания детей, создании атмосферы общности интересов, эмоциональной
взаимоподдержки. Процесс взаимодействия с социальными партнёрами
способствует росту профессионального мастерства всех специалистов детского сада,
работающих с детьми, поднимает статус учреждения, указывает на особую роль его
социальных связей в развитии каждой личности и тех взрослых, которые входят в
ближайшее окружение ребенка.
Общий вывод: Наряду с вышеизложенным на 2023-2024 учебный год мы
продолжаем работать над созданием благоприятных условий для полноценного
проживания ребенком дошкольного детства, непрерывного накопления культурного
опыта деятельности и общения в процессе активного взаимодействия с окружающей
средой, общения с другими детьми и взрослыми, развитие психических и
физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников.
И планируем выполнение следующих задач:
1. Совершенствовать условия для сохранения здоровья и обеспечить
физическую и психологическую безопасность дошкольников, их эмоциональное
благополучие.
2. Воспитание у ребенка патриотических чувств, любви и привязанности к
своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, Родине.
3. Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста через
игровые технологии.
4. Продолжать работу с родителями с применением нетрадиционных форм и
методов, с вовлечением их в образовательный процесс.
Осуществлять
взаимосвязь
всего
педагогического
коллектива
в
образовательном пространстве дошкольного учреждения.

28